“你要躺得像小龍女那樣優雅，不是二師兄那么沉重。”在金華實驗中學操場上，只見一名男生正咬著牙，用盡全身力氣，讓自己纏繞在兩根粗棉繩上，兩頭各有五六名男生賣力拉著繩子，讓它盡量繃直。 可是，這話一出，操場上這群拉著兩條長繩的男生們都笑岔了氣。“噗通”一聲，繩子上的男生也摔在地上。
“好吧，從新開始。”一旁指揮老師吩咐道。
他們在干嗎？拍武俠片么？智力大闖關？
某實驗中學老師的回答讓人詫異——新生軍訓。原來，這是該實驗中學教育集團第四屆“歡樂英雄”主題教育活動，由該實驗中學教育集團引進團隊拓展器材訓練項目，用以替代常規軍訓，拓展器材訓練可以培養學生的團隊精神、責任意識和領導能力。
特殊的軍訓 讓新生玩high了
上午教育活動啟動，2200名新生將分成兩批，參加為期兩天的拓展器材訓練活動，
記者看到的項目叫“雷陣取水”，假設布滿地雷的區內放置的瓶子是水源，不可帶出雷區，我們手中拿的瓶子是取水容器，在項目進行過程中，隊員身體的任意部位、及所有的器械均不得觸及雷區，所給的工具就只有兩根粗棉繩，取出三杯水才算成功。
難度大，需要團隊配合，還要會動腦，在這兩天“軍訓”中，新生們將面對10個拓展器材項目。這些拓展器材項目，讓新生動足了腦筋，玩得不亦樂乎。體驗式的拓展器材訓練讓新生融合迅速在軍訓過程中，每個小組都很積極。
“一個上午只完成了兩個項目，我們要加快速度。”來自寧波的新生小吳說，這比軍訓累得多,但很有趣。
校方則想通過這種體驗式拓展器材訓練，增強學生溝通能力。“通過拓展器材訓練讓學生動手和動腦，讓每位新生學會分享，感受成功與挫折，磨練意志。”一老師介紹。
在拓展器材訓練中，不少新生之間有了默契，成了朋友。同組的10多名同學都能互相準確叫出對方姓名，并且還能產生一名臨時的意見領袖，對適應新的壞境有很大的好處。
由此可見拓展器材越來越多的被融入到了學校教學過程中，并且也發揮了很大的功效，取得了很多顯而易見的成功。
武漢奧特始終堅持把拓展器材產品的質量和安全放在首位，從拓展器材的生產，拓展器材的安裝，拓展器材的現場管理，和最后的拓展器材驗收以及各種拓展裝備的配置，無一不體現武漢奧特的宗旨。武漢奧特主營業務：拓展訓練器械、拓展訓練器材、拓展訓練設備、攀巖、拓展訓練基地、景區深度開發、拓展訓練、拓展培訓、心理行為訓練器械、心理行為訓練設施、攀巖墻、拓展設備、拓展訓練項目、拓展器材、拓展設施、拓展器械、基地設施建造、高空步道、戶外教育
